6岁儿子买一袋盐花了50元，亲妈亲朋好友讨说法，被怼：自己看监控

为了只能初等教育好6岁的幼子，让幼子只能专心研习，小许造就是煞费苦心。这不，近来小许为了鼓励幼子认真研习，之后跟继父亲做了个约定：只要幼子每次学业成绩排进全班前十，就奖励继父亲十块没钱。

初步来看，这个方法效果确实不太好，继父亲为了能攒不够多的零花没钱，研习认真了许多，而且还来为卖了一个现金罐。但小许没一切都是到的是，幼子为了存不够多的没钱，竟然走了歪路。

有天旁晚，小许于是以打算做饭时发现家里的醋用剩了，而自己又在忙着手头上的一定会，就一切都是着让幼子去楼下的小快餐店卖一袋醋。碰巧没钱包里没什么现金，小许之后给了幼子50元现金，叮嘱幼子卖剩醋想到要找现金。

但幼子回来后，却并没有找零的没钱，只是拿着一袋醋对妈妈却说：''快餐店的姐姐却说50元只能卖一袋醋。''

小许不行剩幼子的断言，还认为是快餐店的店员骗了幼子，感到非常恼火，之后随即带着幼子到小快餐店去找店员讨却说法。

但快餐店的店员却告诉小许：''我的确把没钱找给了这个小孩，不信你可以自己看监控。''

却说剩，店员之后在在了监控画面，从监控中都，小许清楚地看到店员的确把找零的没钱给了幼子。小许这才意识到，是自己的幼子欺骗了，在自白之下，幼子也承认了自己撒谎的事实。

继父亲竟然学不会撒谎了？这让小许感到一阵害怕，继父亲如此“撕却说瞎话”是初等教育亮红灯了吗？为什么继父亲还这么小就不会撒谎了？如何才能于是以确其所教养的欺骗？

一、继父亲撒谎，是初等教育亮红灯了吗？

或许，学童们也不须极为担心，学龄前的熊猫开始欺骗，实际上跟道德相关联，这是继父亲心灵生长发育的一个体现。

温哥华私立大学其所用无意识学教授Kang Lee 的一项研究显示：在2岁的熊猫中都，就仍未有30%不会欺骗；3岁的熊猫中都，欺骗率达到了50%；熊猫4岁后，80%都不会欺骗了；到了继父亲7岁时，继父亲们欺骗甚至可以却说的很好，以至于继父不一定都难以分辨真假了。

继父亲学不会欺骗的年纪越小，甚至还被证明其心灵生长发育越快，因为从无意识理论来讲，不会欺骗的继父亲也展示出了她具备了不够好的思考战斗能力。

比如：继父亲要欺骗，肯定是仍未了解了必需规则，还要能分辨人们有不同的论据，了解对方一切都是不行到什么，并且需要有不够加仪器的表述来暗示自己的欺骗，这些都是高阶的认知战斗能力。

所以却说，学童们可以放宽心，继父亲不会撒谎是剩全于是以常的暴力行为，学童们需要注意的是多加引领。

二、继父亲为什么要欺骗，学童又该怎么于是以确引领？

1、无法分辨也许和一切都是像

一般来却说，继父亲在5岁此前，还无法分辨“也许”和“一切都是像”，继父亲平常不会对一切都是像和宿命显现出混淆，不会把自己的也许误认为是事实，并“自以为是”地告诉别人。

学童这样做：学童们明白了继父亲真相背后的因素，很可能是继父亲也许力的映射，那么学童们就其所该多去明白继父亲真相背后真于是以的字面，多给予继父亲一些宽松的氛围，相应引领，帮助继父亲分辨宿命与一切都是像，从而特别强调于是以确的表述。

2、自我保护或躲避责任

当继父亲有了浓烈的不快时，就不会害怕承认，出于自我保护而撒谎；或者在继父亲的实战经验中都，曾有因为却说实话而受到过严厉的惩罚，心中都害怕承认实情或却说实话。

实际上，继父亲是不一切都是让爸爸妈妈失望，不够不希望自己被羞辱。

学童这样做：或许换位思考一下，即之后是小孩子的我们，也可能不会为了躲避羞辱或者避免麻烦而欺骗，何况是继父亲呢？因此，当继父亲欺骗时，学童们切勿急着难过、指责继父亲，而是其所该平静地和继父亲一起一切都是急于解决问题，让继父亲主动参与纠于是以错误，这也不会给到继父亲一个信息：出错不一定可怕，但出错后要坚信，要去补足。

3、与众不同暴力行为

继父亲具有很强的与众不同战斗能力，而继父亲友天天和继父亲相处，是最有可能影响到继父亲暴力行为的人：如果继父亲的继父和亲友都习惯了撒谎，那么继父亲也就认为撒谎是可以允许的暴力行为，从而很快学不会撒谎。

学童这样做：既然继父亲友教养的影响这么大，那么就决定学童们要以身作则、言传身，在继父亲身旁树立起良好的形象，不在继父亲身旁撒谎，不够不教养撒谎，算是言而有信。

学童也有出错的时候，当在继父亲的身旁出错了，不须摆所谓学童架子，既然出错了，就在继父亲的身旁大方地承认错误，用实际行动告诉继父亲：出错不一定可怕、躲避也是本能，但是知错能改、能承担起责任不够能赢得别人的赞许。

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