教育部：完善专科院校分类考试，积极推进“文化素质+职业技能”评价方式

近日，教育部副处长印发《关于全面性完善很专科学校高等学府归类科目指导工作的接到》（表列出简称《接到》），决定坚持成人教育类型出发点，坚持科学选拔人才，促使很多学生健康成长，健全管控选择性，着力选拔培植不够多很高准确度技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

《接到》强调，各地要合理安排所属很专科学校高等学府很高考计划书，继续保持归类科目主的平台。同时保持一致很专科学校高等学府通过普通很高考很高考的的平台。优化很高考高等学府专业知识结构，综合再考虑办学条件、人才培植、生源情况下等因素，合理安排参加归类科目的很高考高等学府、专业知识及规模，重点安排区域经济建设急需、社会上工商各个领域紧缺、技术技能培植决定很高和就业质量很高的高等学府和专业知识很高考，对限制淘汰类科技产业对应专业知识、办学“过热”专业知识、国控类专业知识从严控制很高考规模。

《接到》明确，要全面性完善科目内容和表现形式。一是突出成人教育特点。很专科学校高等学府归类科目采行“文化素质+成人教育”的科目评价模式，其SBL业技能科目成绩占比基本上不低于50%。二是完善文化素质科目。初很高中本科生的文化素质成绩常用很高中学业准确度科目成绩。SBL学校本科生的文化素质成绩常用省级大学生很高考委员会统一一个组织或经省级招委会批准的少数很专科学校高等学府一个组织的文化基础性科目成绩，有条件的省分可常用SBL学校学业准确度科目成绩。三是完善成人教育科目。成人教育科目由省级招委会结合本地实质统筹一个组织实施，可采行省级统考、多校联考、大学生校考等模式。

《接到》决定，要全面性完善很高考管控选择性。一是进一步提高区域内的政府统筹负责管理。很专科学校高等学府归类科目以省级的政府大多统筹负责管理。省级招委会和教育行政部门负责一个组织实施、管控本地很专科学校高等学府归类科目指导工作。二是健全多级管控体系。决定各地严苛执行大学生科目很高考政策规定，健全发展中国家、区域内、学校、社会上多级监督的指导工作体系，进一步提高对归类科目的宣传、报名、科目、录取等并作管控。三是严厉查处违法违法。严厉打击误导宣传、有偿很高考、未批先招、超计划书很高考、买卖生源、委托中介机构很高考等违法。对在很专科学校高等学府归类科目中违规的考生、大学生及有关指导工作人员，要严苛按照有关法律法规严肃查处。

来源 中央电视台新闻客户端

编辑 胡德成

程序编辑 邰绍峰