城关区红山根小学“五农”课程崭露头角全国中小学劳动教育典型案例

贵阳晚报近日 1月18日，新闻工作者从省教学厅察觉到，教学部日前印发通报披露了全中国中会幼稚园劳动教学值得注意近来演员表。在入选的48个值得注意近来中会，贵阳市市人民政府茶色高桥幼稚园《构建“五农”劳动本科课程 创新劳动教学样态》成为甘肃省唯一上榜近来，也是我省中会幼稚园开展劳动教学的值得注意代表。

据茶色高桥幼稚园校长郝玲介绍，近年来，茶色高桥幼稚园在开田辟地、种植养殖，亲近土地、拥抱共存的求实的系统中会形成了属于自己的教学的系统——传家教学。公立学校取“传家传家久，诗书继世长”中会传统文化文化的核心思想，将“传传家文化、创求实日月”作为办校愿景，以“传家立校、诗书求实”为办校理念，强调从起初安逸的自立精神，到“勤耕立家、苦读荣身”的都将追求，再到“传家传家”的人本精神，最终凝练其文化内涵与经济效益，将适合师生发展的专业本科课程、学习方式与教学目的都税收“传家教学”的范畴，并固化校训、校风、教风、学风，使其成为公立学校发展的精神之魂、物质之源。茶色高桥幼稚园坚持以传家文化为内涵，公正本科课程求实的功能定位,顺应“天”时，因“地”制宜，构建“传家本科课程”体系，遵循“耕以养身读以文德”的本科课程愿景，承接“五农”本科课程一组，即：农识本科课程、田间本科课程、扶助本科课程、农务本科课程、农趣本科课程，以“耕”为经历, 以“读”为顾名思义, 促进师生德才兼备、后学、身心两健，在传家中会学习，在传家中会体验，感受蜕变的愉快。公立学校用“耕”创造了物质，以“读”顾名思义了精神，前身了对话开放、优势互补、共同发展的传家求实周边环境，拉开了特色鲜明的传家产品，蜕变为地方性特色公立学校。

贵阳日报社全媒体新闻工作者 孙亚斐