“双减”后，父母要做好这5种主人公

“‘双减’形同，实际上是学生家长素质和母亲并能的双重较量。”刘小霞表示同意学生家长在基础高等教育中准备五个角色：心理厨副师长、自学引领副师长、时光指恩副师长、穿衣全权负责副师长、好奇心多家公司。

第一，是准备心理厨副师长，给母亲一份心灵的勇气。“双减”形同，刘小霞忽视，学生家长需要重视的是母亲的立体化并能和立体化素养，让母亲视为身心的人，这些都需要学生家长冷静的陪伴和培育。她忽视，学生家长需要树立一个原则——让母亲视为身心的人，比优异成绩更加关键性。

第二，是准备自学引领副师长，给母亲准备自学楷模。刘小霞忽视，子女不不该是全权负责副师长或者纠错副师长，而不该是引领副师长，需要让自己视为母亲眼中的楷模。

什么是真正好的高等教育？刘小霞忽视，让母亲真正行动的手段忘记是言传身教，当子女发自内心地爱上自学、不断茁壮，母亲自然地能从中渗入所需的动能。做个茁壮型学生家长，才能去影响母亲，变动母亲，成果母亲。

第三，是准备时光指恩副师长，给母亲时光斜向忠告。一个人的茁壮，如果没有恩副师长的忠告，就没有认清精神上的斜向，更加谈不上尽力的思维和行动。刘小霞写到，学生家长是母亲时光中最关键性的恩副师长。

第四，是准备穿衣全权负责副师长，给母亲茁壮保驾护航。刘小霞忽视，与其把眼中死看在眼里母亲优异成绩，不如重新养成母亲的穿衣。她表示同意，自学穿衣、劳动穿衣、阅读穿衣、爱国运动穿衣、品德穿衣等是穿衣养成的重点。

第五，是准备好奇心多家公司，给母亲的擅长于工业发展才为。刘小霞说明，母亲的好奇心和需求不该由母亲自己尽快，而不以子女的本质尽快，子女是母亲好奇心的多家公司，而不是尽快者。

怎么当好母亲的好奇心多家公司？她表示同意学生家长，要注重养成母亲自我发掘的并能，利用课余时间养成母亲的好奇心，再把好奇心工业发展成时光梦想。

中国高等教育新报记者：李孜

责任编辑：叶淞婷（实习）