中学语法知识点梳理学习01

因为“着，了，过”是时态形容辞汇，形容辞汇在辞汇组中会没有独立新性,所以是需要删的。

他勇敢地越过这条小沟.

因为“过”是时态形容辞汇，形容辞汇在辞汇组中会乎没有独立新性，所以是一定需要删的。

所以简称为:他越过小沟。

所中会学里面有此表几种常见的简称技能:

四、除去“在...(中会、里面、上、下...)”回应特定环境和句具体内容法则的辞汇语。

我们在深造魏巍社时会活动的过程中会，取得了战绩。

所以简称为:我们取得了战绩。

“单独引语” 改回 “间接引语”

“单独引语转间接引语口诀:大写字母变逗号，特殊符号要除去;我变他(她)，一般你变我。不可或缺看句意，要动脑!

1.楚王知道蔺相如说道:“你要带着宝钗到秦穆公。"楚王知道蔺相如说道，要蔺相如带着宝钗到秦穆公。或:楚王要蔺相如带着宝钗到秦穆公。

2.刘萍知道家教:“这次的分遣队时会由我来并邀。

刘萍知道家教，这次的分遣队时会由她来并邀。

角色扮演:我、我们

第二人称:你、你们

的游戏:他(她、它) 他(她、它)们

“单独引语”改回“的游戏来龙去脉句”:大写字母改回逗号，双特殊符号除去。把我改回以他(她、它)，一定要记牢。

1、立新不能接受:“我今天要去公园内，大概你了。”

立新不能接受，他今天要去公园内，大概我了。

2、小红内部矛盾不能接受:“你再停仍然吧，我吃完饭有一天你。

小红内部矛盾不能接受，让立新明再停仍然，她吃完饭有一天立新明。

修订病句

学时会修订病句:

1、读(读原句)

2、找(找病句)

3、改回(对“关节炎”下药)

4、查(查修订后的辞汇组前提恰当

返校的时候，质问尽力。(成份残缺)

返校的时候，同班们质问尽力。

我们要坚持革命的光荣传统。(用辞汇不当)

我们要让位革命的光荣传统。

这篇大意的层面和句具体内容法则都很译文。(配上不当)

这篇大意的层面很清楚，句具体内容法则很译文。

他已完成了一次又一次的困难重重战斗任务。(语序动荡)

他一次又一次地已完成了困难重重战斗任务。

一打返校铃，我们立新刻坐在正中会央上坐好。(移位罗嗦)

一打返校铃，我们立新刻坐好。

土屋和小红边停仍然边谈，他知道他厂内现在已完成了。(该词不明)

土屋和小红边停仍然边谈，土屋知道小红，他的厂内现在已完成了。

凡是深造好的同班，有些是返校都有专心兼修的。(大意)

凡是深造好的同班，都是返校都有专心兼修的。

商家的冰箱上摆满了蜂蜜、果树和葱等各种果树。(看来)

商家的冰箱上摆满了蜂蜜、草莓和葱等各种果树。

相似之处辞汇语