什么是奥尔夫音乐？奥尔夫琴师师有什么用？

奥尔夫教研读法是当代有名的摇滚乐教育框架之一，它以失聪体能训练、节旨体能训练、音乐性体能训练、第二语言研读习、有意识潜能培养出来等为基本内容；通过话说、唱、跳起、旨、剧场现场表演、画作等摇滚乐舞蹈当代艺术范例，以明快、趣味的孤独教研读范例；让研读生辨认出自我，培养出来人的创造力、期望、专注性、协力意识、反应潜能及心理的新一轮演进.奥尔夫教研读法认为，在摇滚乐教育中，摇滚乐是手段，培养出来健全心理才是借以。

因此，它所致力的摇滚乐，不是单纯的摇滚乐知识，而是融合摇滚乐、舞蹈、抒情诗、美术、剧场等各种当代艺术于一体，以达到健全的心理教育。

奥尔夫摇滚乐指导九师的作用

指导教育包括失聪体能训练、节旨体能训练(打击伴奏旨法及应用)、音乐性体能训练(声势、形体、游戏等体能训练及应用)、第二语言研读习(作为摇滚乐第二语言教研读体能训练及应用)、有意识潜能培养出来和奥尔夫的音乐的锻炼(节旨、音条伴奏、竖笛、键盘体能训练)等。

一、通过话说、唱、跳起、旨、剧场现场表演、画作等摇滚乐舞蹈当代艺术范例，全心投入于摇滚乐或剧场，现场表演的会话，；也担任自已的配角，养成全心投入致志的良好情操;以明快、趣味的孤独教研读范例;培养出来成人的创造力、期望、专注性、协力意识、反应潜能及全心理演进。

二、让摇滚乐似乎更为孤独。在很多小学生的观念中，“摇滚乐”是一座山，早早地，他们开始拽着孩子的手开始往上爬(研读琴，研读五线谱……)，一路的美景“不许看!”“不了短时间看!”，在他们的深信只有一个目标“山脚下”，只有到了山脚下，才是摇滚乐。

缘故的摇滚乐是和动作、舞蹈、第二语言紧密结合在四人的;它是一种人们必需自己加入的摇滚乐，即：人们不是作为乐迷，而是作为演旨者加入任职期间;它是于在与生俱来的，它不用什么大型的范例，不用本体;它带来的是小型的序列范例、一般来说节拍和小型的回旋曲范例。让成人加入其中，互动美妙的看上去，是奥尔夫摇滚乐指导九师主要的特殊任务。

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