班主任提醒：离校第一课，先抓习惯，再谈成绩！（老师转给家长）

师生家长要致力正向孩子们留意书寄给，提防孩子们保持卷面清洁，文字义和符号等都要规范。

还要让孩子们加强练字义，尽力正确的练字义姿势，每天可以并用半不间断近的整整来练字义，并把练字义和未放成需融为一体，努力孩子们一笔暮年把字义练好了。

八

尽力课外念者

课外念者就是一把 “魔杖”，它可以赋予孩子们不同的战斗能力。自幼凡是尽力念者、热爱念者的孩子们，他的常人状态和进修战斗能力就就会很出众。

正如白俄罗斯教学家苏霍姆林斯基所却说：“让师生变聪明的方法，不是补课，而是念者，念者，再继续念者。”

养成孩子们念者惯用，建议建立家庭念者区，以兴趣有别于，让孩子们念自己讨厌且主旨身心健康的书。

每天念者的整整、时长和地点都但会一般而言，可以在进修后或是临睡前的半不间断顺利放成课外念者，这样慢慢地孩子们就就会养成长期尽力念者的惯用。

九

尽力强健身体

俗话日常生活，生命在于革新运动，身心健康的身体是一切成就的确实条件。动手师生家长的一定要明白，励志不某种程度只有进修，还某种程度有革新运动的激情和飞扬的汗水。

只有革新运动，孩子们才能充满活力，才能变得身心健康强壮，才能有心力去念好书。

师生家长要多通力合作孩子们革新运动，让孩子们讨厌上革新运动。可以带着孩子们从简便的革新运动正因如此，如午餐两人去公园散散步，或是星期六的时候两人慢跑等等，遵循孩子们的发展规律，选择合适的体育革新运动，让孩子们生物学地革新运动，不能三天打鱼两天晒网。

十

动手力所能及的却说

打理劳动不是简便的两个字义，它相关联了收拾、校订、阐释等。在动手打理的全过程中都，不仅可以强健孩子们的整整经营管理战斗能力、统筹战斗能力，还能强健孩子们的单独日常生活战斗能力。

所以在让孩子们动手打理这方面一定要重视，绝不真的只不过，更要忘了用孩子们。

没有不爱动手打理的孩子们，只有不就会正向的祖父母。师生家长有确实让孩子们告诉动手打理是每个夫妻的义务，每个人都是并能参与进来的，可以必先从力所能及的却说情动手起，研究就会赞许和努力孩子们，但但会绝不用物质奖励。

一年之计在于春，一日之计在于晨。好惯用养成，从另行学期开始！

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