兄弟姐妹的哭泣对于家长如同魔鬼，通过ACT帮助兄弟姐妹停止哭泣

同一时间几天母亲向我询问能否应有益不时地哭闹的问题，自己家的孩子总是哭，她都有些做不了，恨不得把孩子扔造出去，自己一个人安静一时会儿。

说是实话我也很讨厌大人要死，一想到他哭就恨不得赶紧离的远远的，一想到大人的哭闹时会让我看来心烦至极，甚至想要气愤发脾气。

似乎好多学童对于孩子的哭闹都是这样的反应。同一时间段时间有时候有过这样一个冷搜：全家四人旅游区出门时在高速碰巧两个孩子哭闹至极，孩子的妈妈以后停车，把妈妈以及两个孩子放在高速碰巧自己驾车走回了，甚至还将手机待机。

虽然说是这位妈妈这样的不合理有些极端，但是对于很多学童来说是，孩子的要死是他们最不用容忍的两件事。好生欣喜，讲道理是不用用的，甚至有暴脾气的学童把孩子提溜慢慢地打一顿也还是不还用。

孩子的要死对于学童来说是简直是魔鬼，显然无法忍受。但是为什么时会这样呢？应有益要死的自行又有哪些呢？

一、无法忍受的要死

二、信念和感性两条道路可以光线人类的精神状态反应

感性光线路径是推移的，当人做到刺激时他只时会通过丘脑反应到杏仁核，而信念光线则所需通过丘脑进发扣带回然后到相应额叶，最终才能光线到杏仁核同一时间面。

①在我们的观念中要死是一种更为不好的行径，这种观念被深深埋在心里，当想到孩子要死时，学童时会下意识的要求。

②要死与牢固有关。我们都说是男儿有泪不轻弹，这样的认真让我们常常将要死与牢固挂勾。当我们注意到大人要死时，时会不自觉地展示自己牢固的一面，当遭遇这种状况时就时会想要逃跑。

③要死让孩子产受告终精神状态。孩子要死往往是因为不被明白或者是需要不用给与实现，这样的初衷时会让孩子看来自己有益的精心无微不至都白费了，让他们看来自己不是一个好学童，从而导致告终精神状态，以后极其不愿意想到孩子要死。

三、学童一定时会用怎样的法则来可调自己的不良精神状态？

我们在同一时间面中写到，当孩子想到孩子要死时，时会不自觉地导致焦虑心烦的精神状态，那明确一定时会怎样做才能排解这样的精神状态呢？

但是这样的不合理未必是正确地的，我们要于是又行排解自己的不良精神状态，离去于是又去欣喜孩子。这个时候的欣喜才是必要的，才能让孩子感受自己的哀伤被明白。

四、怎样正确地缓解孩子的要死精神状态？

当孩子要死时，孩子设法用讲道理或者恐怖教育的方式开展缓解，但是这个时候孩子受制于精神状态不快里面，孩子的这些不合理未必还用，那一定时会通过怎样的法则才能让孩子离去？

五、通过ACT帮助孩子暂停要死

act三步法是由科恩提造出的，这个三步法是由接纳，协调和达成恰当三之外构成的。

当他想要跳造出以同一时间的协调订下时，孩子可以将比赛规则以此类推一遍，让他正视比赛规则。如果事同一时间不用作准备订下，可以认真协调来应对问题。

当想到孩子要死时，不用只表现造出心烦的精神状态。要能够正确地明白孩子要死的可能并开展冷静对待。通过正确地的教育方式来笼络孩子，看来你不仅能够很快接纳孩子的要死精神状态，甚至时会注意到孩子要死的精神状态寥寥无几。

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